Visite guidée des écoles normales d'institutrices et expositions à Douai le 19 septembre 2026

Une visite guidée des anciennes écoles normales d'institutrices est proposée par Jean-François Grevet, maître de conférences en histoire contemporaine. Organisée dans le cadre des Journées du patrimoine Douai, elle explore la mémoire de l'engagement enseignant et présente deux expositions.

L'événement se déroule le samedi 19 septembre 2026 à 09h30 et 14h00 au Site INSPE De Douai.

Plus d'infos

09:30 • 14:00

location_on Site INSPE De Douai (161 Rue D'Esquerchin), Douai

Gratuit

Journées Européennes du patrimoine logo

Cet événement a lieu dans le cadre de

Journées du patrimoine Douai

Journées du Patrimoine à Douai, visites et spectacles pour célébrer l’architecture

Du au

Les artistes de Visite guidée des anciennes écoles normales d'institutrices

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Plus d'infos sur l'exposition Visite guidée des anciennes écoles normales d'institutrices

L'accueil des visiteurs est assuré par les formateurs et les étudiantes et étudiants du site, aux côtés de l'amicale des anciennes institutrices et élèves de l'École normale. La visite du site, menée par Jean-François Grevet, maître de conférences en histoire contemporaine, est également animée par des étudiantes et étudiants. Elle met en lumière le rôle mémoriel de ce lieu pour l'engagement enseignant.

Deux expositions à Douai complètent le parcours. La première, intitulée « De porte en porte. Regards photographiques sur la beauté révélée du patrimoine de proximité douaisien », a été conçue par des étudiantes et étudiants du Master MEEF Professorat des écoles. Elle propose une perspective sur l'architecture locale.

La seconde exposition, « Patrimoines photographiques scolaires », explore l'utilisation de la photographie dans l'enseignement et la formation aux arts et au patrimoine architectural. Elle retrace cette évolution depuis l'époque des Écoles normales jusqu'à la pédagogie actuelle. Ces présentations offrent une compréhension de l'évolution de l'éducation et du patrimoine.

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